江大新聞網(wǎng)訊 用千鈞之力,，精繡大好河山,。3月31日晚7時(shí),，人民網(wǎng)、湖北省委宣傳部,、湖北省委網(wǎng)信辦,、湖北省教育廳、江漢大學(xué)聯(lián)合打造的“精繡河山”思政大課,，在人民網(wǎng)“大思政課”云平臺(tái),、人民日?qǐng)?bào)少年客戶端準(zhǔn)時(shí)開講。
??中國(guó)工程院院士,、中國(guó)爆破行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、精細(xì)爆破全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任,、江漢大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任謝先啟,，江漢大學(xué)黨委書記覃道明，江漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授陳菲,，用生動(dòng)的細(xì)節(jié),、真實(shí)的案例為我們講述了一代代江大人在精細(xì)爆破的科研與實(shí)踐中為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)接續(xù)奮斗的精彩故事。
讓我們一起走進(jìn)這堂“精繡河山,，敢為人先”的思政大課,。
江漢大學(xué)謝先啟院士通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)案例,，向大家講述了工程爆破技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用及發(fā)展沿革。
精細(xì)爆破理論與技術(shù)的突破,，使我國(guó)在工程爆破領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了由“控制爆破”走向“精細(xì)爆破”的“0”到“1”的飛躍,。一項(xiàng)項(xiàng)重大工程中的攻堅(jiān)克難，城市更新建設(shè)中的實(shí)踐開拓,，精細(xì)爆破都發(fā)揮著關(guān)鍵作用,。
“我堅(jiān)信，只要我們一代代人堅(jiān)持不懈地努力,，定能將精細(xì)爆破理論與技術(shù)不斷發(fā)展下去,。”
江漢大學(xué)黨委書記覃道明講述了謝先啟院士和團(tuán)隊(duì)三十年如一日,，活躍在爆破工程一線的感人故事,。一個(gè)個(gè)“爆破之最”，是“爆破一秒鐘,，背后十年功”的真實(shí)寫照,，更是江大爆破人“敢為人先、永爭(zhēng)第一”的精神追求,。
靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn),，扎扎實(shí)實(shí)強(qiáng)基礎(chǔ)。種子上天,、極地科考,、奧運(yùn)奪金、成果轉(zhuǎn)化,，江漢大學(xué)在推進(jìn)科技教育人才協(xié)調(diào)發(fā)展的進(jìn)程中取得了一系列突破,，更愿意永遠(yuǎn)做一所年輕的城市大學(xué)，保持創(chuàng)新的好奇心,、進(jìn)取心,，永葆青春年華。
“在青春的字典里,，沒(méi)有‘不可能’,，在青年的征程中，唯有‘敢為先’,。”
江漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授陳菲,，帶著大家從真理與價(jià)值的辯證關(guān)系角度，來(lái)看精細(xì)爆破是如何以科技賦能“繪繡”美麗河山,。
陳菲教授將時(shí)間回?fù)艿?/span>2004年,，通過(guò)講述“折疊”在爆破實(shí)踐中的應(yīng)用，揭示人的價(jià)值觀才是把握科技力量的真正關(guān)鍵,。在精細(xì)爆破領(lǐng)域,，“爆破”是技術(shù)手段,，而“精細(xì)”則彰顯著爆破的價(jià)值追求，所以完美的爆破看起來(lái)更像是一門藝術(shù),。
“在實(shí)踐中不僅要樹立科學(xué)精神,，更要弘揚(yáng)人文精神，樹立起正確的價(jià)值觀,。更確切地說(shuō),，就是要尊重人、愛(ài)護(hù)人,、以人為本,、體現(xiàn)人的本質(zhì)和追求、符合最大多數(shù)人民的利益和需求,?！?/span>
一代代江大爆破人不畏艱難、勇于創(chuàng)新,、奮力拼搏,，一次次全國(guó)第一、亞洲第一,、世界第一的輝煌紀(jì)錄有力推動(dòng)了我國(guó)工程爆破技術(shù)的創(chuàng)新進(jìn)步,。
精耕細(xì)作，敢為人先,，永爭(zhēng)第一,，報(bào)效家國(guó)。在這充滿光榮與夢(mèng)想的新征程上,，愿爆破精神激勵(lì)所有人,，愿“精繡河山”的氣概和勇氣鼓舞所有人，將小我融入大我,，在民族復(fù)興的偉大事業(yè)中鍛造青春亮色,。
同 上 大 課
暢 談 感 想
江漢大學(xué)師生通過(guò)多種方式準(zhǔn)時(shí)收看思政大課，廣大師生認(rèn)為這堂課鼓舞人心,、催人奮進(jìn),，“敢為人先”的爆破精神在師生中引起熱議。
馬克思主義學(xué)院青年教師 彭嘉琪
精細(xì)爆破,，通過(guò)與地質(zhì)史詩(shī)的對(duì)話,，深入解讀著大地的每一道紋路、每一次低語(yǔ),，在祖國(guó)大美河山精繡出一幅幅優(yōu)美畫卷。
謝先啟院士對(duì)精細(xì)爆破發(fā)展歷程的講述,，使我深入認(rèn)識(shí)到“爆破之力”對(duì)“強(qiáng)國(guó)之基”的重要科技支撐,。覃道明書記通過(guò)講述謝先啟院士及其團(tuán)隊(duì)在突破一個(gè)個(gè)“卡脖子”難題過(guò)程中的智慧和勇氣,，讓我深刻感受到一代代科技工作者不畏困苦、勇攀科技高峰的精神,。陳菲教授基于科技創(chuàng)新發(fā)展與服務(wù)人民美好生活之間辯證關(guān)系的分享,，使我進(jìn)一步理解精細(xì)爆破“繪繡”美麗河山的價(jià)值意蘊(yùn)。在這堂“精繡河山”思政大課中,，科技強(qiáng)國(guó)的鏗鏘足音震撼人心,，青春熔鑄國(guó)之重器的擔(dān)當(dāng)振奮人心，激勵(lì)我們每一個(gè)新時(shí)代的青年將個(gè)人理想融入國(guó)家前途和民族命運(yùn)之中,，在奮進(jìn)的時(shí)代洪流中書寫使命擔(dān)當(dāng),、綻放絢爛青春。
馬克思主義學(xué)院青年教師 廖宇婧
作為思政課教師,，在觀看“精繡河山”主題思政大課后,，我深感振奮與責(zé)任重大。這堂課為我們講述科學(xué)家們?cè)诰?xì)爆破的科研與實(shí)踐中,，為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的生動(dòng)故事,，為新時(shí)代思政課教學(xué)提供了鮮活素材和深刻啟示。
作為思政課教師,，我更加意識(shí)到,，必須將科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略融入課堂，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：科技創(chuàng)新不僅是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心,，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵支撐,。同時(shí)，也要將一代代爆破人不畏艱難,、勇于創(chuàng)新,、奮力拼搏的精神傳遞到學(xué)生們的心里。
這堂思政大課,，不僅是一次思想洗禮,，更是一份教學(xué)指南。它讓我深刻體會(huì)到,，思政課教師既是理論的傳播者,，也是價(jià)值的塑造者。在科技日新月異的今天,，我們必須以更開放的姿態(tài),、更創(chuàng)新的方法，培養(yǎng)兼具科學(xué)精神與人文情懷的時(shí)代新人,，為科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入青春力量,。
江漢大學(xué)團(tuán)委副書記 江舟
謝先啟院士、覃道明書記、陳菲教授的“精繡河山”思政大課,，為我們共青團(tuán)工作者提供了思想啟迪,。特別是“雙向折疊爆破"重構(gòu)山河的壯舉，深刻詮釋了“破而后立”的改革哲學(xué),。作為共青團(tuán)工作者,，我們當(dāng)以這種創(chuàng)新思維重塑育人格局：在思想引領(lǐng)中打破傳統(tǒng)說(shuō)教，借院士團(tuán)隊(duì)的科研故事打造“行走的思政課”,，讓青年在身邊案例中感悟“國(guó)之大者”,；在實(shí)踐育人中突破學(xué)科壁壘，推動(dòng)“挑戰(zhàn)杯”賽道與“新工科”建設(shè)深度融合,，讓青年在解決國(guó)家重大工程難題中完成“破繭式成長(zhǎng)”,。
這場(chǎng)思政課如定向爆破般擊穿工作慣性。未來(lái),，我們校團(tuán)委當(dāng)以“破”的勇氣開辟“立”的新局,，在思想破冰、機(jī)制破壁,、服務(wù)破圈中,，構(gòu)筑起引領(lǐng)青年奔赴星辰大海的育人坐標(biāo)系。
人工智能學(xué)院團(tuán)委書記 李仁杰
當(dāng)謝院士按下沌陽(yáng)高架橋爆破按鈕的瞬間,，我看到的不僅是24秒的藝術(shù)級(jí)工程,，更是一代人的精神爆破——那些看似不可能的任務(wù)，終將在科技創(chuàng)新中化為現(xiàn)實(shí),。
作為人工智能學(xué)院的團(tuán)干部,，我常會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里看到學(xué)生為調(diào)試算法變得狂喜或焦灼，也會(huì)為0.1%精度的提升深夜鏖戰(zhàn),。以前的我其實(shí)不太理解,，直到從“千次實(shí)驗(yàn)換毫秒精度”的故事和“科技向善”的叩問(wèn)中，找到了破解青年成長(zhǎng)密碼的密鑰,。
時(shí)間終會(huì)過(guò)去,，但青年科技報(bào)國(guó)的熾熱情懷永遠(yuǎn)鮮活。未來(lái),，我們定將引領(lǐng)更多青年將專業(yè)能力化作服務(wù)社會(huì)的算力,，在智能時(shí)代續(xù)寫“精繡河山”的江大篇章。
智能制造學(xué)院2024級(jí)電子信息專業(yè)研究生 蘇煦
看完 “精繡河山” 思政大課,，謝先啟院士和團(tuán)隊(duì)在精細(xì)爆破領(lǐng)域三十年如一日的科研堅(jiān)守,，覃道明書記 “青春字典里沒(méi)有不可能” 的殷切期許，陳菲教授“向科技廣度深度進(jìn)軍” 的深情囑托,，如同一束強(qiáng)光,，照亮了我作為智能制造研究生的奮斗之路。
作為新時(shí)代研究生，我們生逢科技自立自強(qiáng)的歷史機(jī)遇期,，既要傳承 “敢為人先” 的開拓精神,，在算法創(chuàng)新、裝備研發(fā)中勇闖無(wú)人區(qū),；更要秉持 “求真務(wù)實(shí)”的科學(xué)態(tài)度，在數(shù)據(jù)驗(yàn)證,、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試中錘煉真本領(lǐng),。當(dāng)我們把個(gè)人理想融入“制造強(qiáng)國(guó)” 的時(shí)代藍(lán)圖時(shí)，每一次代碼的敲擊,、每一次模型的迭代,，都將成為青春最亮麗的注腳。
當(dāng) “精繡河山” 畫面定格在漢陽(yáng)外灘花園的爆破改造現(xiàn)場(chǎng),，這里距離長(zhǎng)江大橋僅100米,，那精準(zhǔn)綻放的 “科技之花”，正是無(wú)數(shù)科研工作者用青春和汗水繡出的時(shí)代答卷,。作為智能制造的后繼者,，我們唯有以 “精繡”的耐心打磨技術(shù)，以 “河山”的胸懷錨定方向,，才能讓青春在建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的征程中綻放最耀眼的光芒,。
法學(xué)院2024級(jí)社會(huì)工作專業(yè)研究生 曹瑩瑩
通過(guò)謝先啟院士、覃道明書記,、陳菲教授講述的鮮活的故事和深邃的思考,，我感受到了一次深刻的思想洗禮。謝先啟院士及團(tuán)隊(duì)扎根爆破領(lǐng)域數(shù)十年,，參與多個(gè)“爆破之最”項(xiàng)目,，在我國(guó)爆破技術(shù)從跟跑到領(lǐng)跑的跨越歷程中，我真切體會(huì)到科技自立自強(qiáng)是國(guó)家強(qiáng)盛之基,。
覃道明書記描繪的“工地即課堂”的育人圖景令人耳目一新,，學(xué)生教師角色轉(zhuǎn)變，以應(yīng)用為導(dǎo)向培養(yǎng)人才,。當(dāng)師生團(tuán)隊(duì)在爆破現(xiàn)場(chǎng)完成從理論到實(shí)踐的“驚險(xiǎn)一躍”,，我感受到了新時(shí)代高等教育的破局之道。
陳菲老師從真理與價(jià)值的辯證關(guān)系角度講解精細(xì)爆破,，指出其是破與立的統(tǒng)一,，讓我意識(shí)到科技自立自強(qiáng)不僅需要實(shí)驗(yàn)室里的埋頭苦干，更需要將個(gè)人奮斗融入國(guó)家發(fā)展的坐標(biāo)系,。
作為社會(huì)工作專業(yè)的研究生,，未來(lái)我將以“敢闖無(wú)人區(qū)”的勇氣探索創(chuàng)新，用科技思維賦能社會(huì)服務(wù)，在民生領(lǐng)域書寫“精細(xì)爆破”般的變革,，把論文寫在祖國(guó)的大地上,，讓青春在服務(wù)國(guó)家需求的實(shí)踐中綻放光芒。
人文學(xué)院2022級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生 楊趙瀾婕
當(dāng)“精繡河山”思政大課在云端徐徐展開,，我仿佛看到了一幅用科技與奮斗編織的壯美畫卷,。謝先啟院士、覃道明書記,、陳菲教授講述的精細(xì)爆破技術(shù)發(fā)展故事,，不僅是一部行業(yè)進(jìn)步史，更是一代代科研工作者不畏艱險(xiǎn),、勇毅前行的精神寫照,。從傳統(tǒng)爆破到精細(xì)爆破，技術(shù)的每一次躍升都凝聚著無(wú)數(shù)科技工作者的智慧與汗水,，他們用專業(yè)與執(zhí)著,，在祖國(guó)大地上“繡”出了安全、高效,、綠色的發(fā)展圖景,。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們這一代青年肩負(fù)著建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重任,。讓我們以精細(xì)爆破精神為榜樣，在各自的專業(yè)領(lǐng)域精耕細(xì)作,，用科技的力量“精繡”祖國(guó)河山,，用奮斗的汗水澆灌青春之花，在新時(shí)代的征程上書寫屬于我們這代人的精彩華章,。
生命科學(xué)學(xué)院2022級(jí)食品質(zhì)量與安全專業(yè)學(xué)生 徐華瑞
觀看“精繡河山”思政大課,，我深受震撼。課中展現(xiàn)的工程爆破技術(shù)從傳統(tǒng)邁向精細(xì),，在國(guó)家重大工程里發(fā)揮關(guān)鍵作用,，恰似在山河間“精繡”。這不僅僅是技術(shù)的革新,，更是科研工作者們不畏艱難,、勇于探索精神的生動(dòng)體現(xiàn)。他們?cè)诳萍紕?chuàng)新的征途上,，以無(wú)畏的勇氣,、敏銳的洞察力和不懈的努力，不斷滿足社會(huì)對(duì)爆破安全,、高效,、綠色的迫切需求,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了科技的力量與價(jià)值。
身為江漢大學(xué)的一名大學(xué)生,，我深受鼓舞,。在校園里，每一堂專業(yè)課的學(xué)習(xí),，每一次實(shí)驗(yàn)的探索,，都仿佛是在為我鋪設(shè)通往科研殿堂的道路。我將以精細(xì)爆破精神為指引,，積極參與科研實(shí)踐,，鍛煉解決問(wèn)題的能力，用實(shí)際行動(dòng)踐行“精繡河山”的精神,，在時(shí)代發(fā)展中貢獻(xiàn)自己的青春力量。
醫(yī)學(xué)部2024級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生 周羿丞
在“精繡河山”思政大課上,，謝先啟院士的講述讓我深刻感受到爆破工程這一看似“剛硬”的領(lǐng)域,，實(shí)則是中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中不可或缺的“繡花針”。它用精準(zhǔn)與智慧,，在祖國(guó)大地上鐫刻出發(fā)展的脈絡(luò),，為山河煥新、民生改善注入了磅礴力量,。“精繡河山”不僅是技術(shù)的雕琢,，更是精神的傳承。爆破工程的故事,，正是中國(guó)從“制造”邁向“智造”的縮影,。它告訴我們：唯有以科學(xué)為筆、以匠心為墨,，方能在時(shí)代畫卷上書寫出更壯麗的篇章,。
作為新時(shí)代醫(yī)學(xué)生，我將以爆破工程的“精繡”智慧雕琢醫(yī)學(xué)使命,，以“精繡河山”的匠心叩問(wèn)生命經(jīng)緯,，以科學(xué)為尺丈量真理的精度，以人文為燭照亮醫(yī)療的溫度,。在嚴(yán)謹(jǐn)中淬煉創(chuàng)新的銳度,，于實(shí)踐中沉淀敬畏的厚度，既做基因圖譜的破譯者,，更當(dāng)生命尊嚴(yán)守護(hù)人,！
人工智能學(xué)院2024級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生 鄭佳琪
“爆破一秒鐘，身后十年功”,，這句話道盡了科技創(chuàng)新的真諦,。每個(gè)完美爆破的瞬間,，都是科研人員用積年光陰鑄就的里程碑。當(dāng)畢業(yè)生走進(jìn)爆破工地,，讓課本知識(shí)在震耳欲聾的轟鳴聲中蘇醒時(shí),，“以用為導(dǎo)向”的培養(yǎng)理念已悄然生根。當(dāng)青年學(xué)子在真實(shí)場(chǎng)景中觸摸科技脈搏,，他們收獲的不僅是專業(yè)技能,，更是”科技報(bào)國(guó)，服務(wù)人民”的精神火種,。
城市因人才而發(fā)展,，人才因城市而進(jìn)步。年輕的城市大學(xué)如同破土而出的新芽,，在“破”與“立”的辯證中成長(zhǎng),。破不是結(jié)束，而是重生,。爆破掀起的塵埃終將落定,，但創(chuàng)新求索永不停息。讓更多青年走進(jìn)科技報(bào)國(guó)的爆破現(xiàn)場(chǎng),！把“以用為導(dǎo)向”的培養(yǎng)理念鑄成人才成長(zhǎng)的腳手架,，讓失敗積累化作突破的推進(jìn)劑。當(dāng)產(chǎn)學(xué)研用的齒輪真正咬合,，當(dāng)年輕的城市大學(xué)與奮進(jìn)的城市同頻共振,，我們終將爆破所有桎梏，在科技強(qiáng)國(guó)的藍(lán)圖上,，用青春記下“服務(wù)人民”的閃耀坐標(biāo),。這聲時(shí)代的爆破，需要你我共同引燃,！
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2022級(jí)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生 亓淑婷
“精細(xì)爆破如同將千鈞之力聚于繡花針尖,，在祖國(guó)山河間繪就工筆丹青?！?/span>3月31日晚,，我觀看了“精繡河山”思政大課，這不僅是一場(chǎng)關(guān)于工程技術(shù)的講述,，更是一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新精神與家國(guó)情懷的深刻對(duì)話,。
謝院士的故事，是中國(guó)科技進(jìn)步的一個(gè)縮影,。他用三十年爆破現(xiàn)場(chǎng)的塵煙,，書寫著科技報(bào)國(guó)的執(zhí)著。從紅旗渠建設(shè)時(shí)的削山鑿壁,，到武漢沌陽(yáng)高架橋拆除的“毫米級(jí)”精度——這些場(chǎng)景不僅是工程技術(shù)的突破,，更蘊(yùn)含著深厚的人文關(guān)懷,。覃書記強(qiáng)調(diào)，江漢大學(xué)始終以“年輕”的姿態(tài)擁抱變革,。學(xué)生們?cè)诒乒さ噩F(xiàn)場(chǎng)接受“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”,，將論文寫在祖國(guó)大地上?！标惙平淌诘脑?，則讓這場(chǎng)關(guān)于科技的討論多了一層思考：科研的終極追求不只是技術(shù)的突破，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān),。
作為外語(yǔ)專業(yè)學(xué)子,，我不禁思索，我們的“繡花功夫”應(yīng)當(dāng)是什么,？或許,，是對(duì)語(yǔ)言能力的打磨，是對(duì)國(guó)際文化的深耕,，是對(duì)多維世界的理解,。在這個(gè)科技與人文交織的時(shí)代，我們同樣能在新時(shí)代的織錦上,，用語(yǔ)言繡出屬于外語(yǔ)人的精彩針腳。未來(lái)的日子里,，愿我們以語(yǔ)言為梭,，以文化為線，向世界編織一個(gè)精致,、溫暖,、充滿智慧的中國(guó)。
體育學(xué)院2024級(jí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生 池好好
謝先啟院士對(duì)“精細(xì)爆破”的講解,，讓我深刻領(lǐng)略到科技創(chuàng)新的魅力,。他將精細(xì)爆破比作在針尖集聚力量繡山河，形象又精妙,。每一次的成功背后都是科研人員日夜鉆研的奉獻(xiàn)拼搏,，爆破精神將激勵(lì)著我們探索求知、不斷進(jìn)步,。
這堂思政大課不僅是工程爆破技術(shù)的講授,，更是一次精神洗禮。它讓我看到科技工作者的堅(jiān)守奉獻(xiàn),，更明確了自己的人生追求,。未來(lái)，我將以他們?yōu)榘駱?，以科技?chuàng)新為驅(qū)動(dòng),，以高尚品德為基石,，努力提升素養(yǎng)，在自己領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。
多年來(lái)，江漢大學(xué)積極開展與中小學(xué)思政課共建,，共同推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),，這堂思政大課也為中小學(xué)師生提供了一場(chǎng)精神盛宴。
武漢市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng) 華林飛
一堂好的思政課,，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)知識(shí)上的共享,，情感上的共鳴，思想上的共振,、行動(dòng)上的共進(jìn),。
江漢大學(xué)謝先啟院士、覃道明書記和陳菲教授聯(lián)袂推出的思政課《精繡河山》大氣磅礴,，直擊心靈,。聽完《精繡河山》，不僅讓我們長(zhǎng)了關(guān)于土巖爆破,、精細(xì)爆破,、特種爆破的知識(shí)，更長(zhǎng)了謝院士團(tuán)隊(duì)怎么拆疊爆破,、除塵爆破,、定向爆破的見(jiàn)識(shí)。覃書記如數(shù)家珍般講述院士團(tuán)隊(duì)由跟跑到領(lǐng)跑的科研故事,，飽含深情地詮釋什么是真正的科學(xué)家精神,，引起強(qiáng)烈的情感共鳴。馬克思主義學(xué)院陳菲教授,，對(duì)精細(xì)爆破背后蘊(yùn)含的哲理做了透徹學(xué)理分析,，闡釋謝院士團(tuán)隊(duì)怎樣堅(jiān)持科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一，讓技術(shù)定向和服從于人文,。她恰到好處的點(diǎn)撥,，思想爆發(fā)的當(dāng)量帶來(lái)靈魂的沖擊波，振聾發(fā)聵,，蕩氣回腸,。最后，院士,、書記,、教授、年輕主持人共同號(hào)召青年學(xué)子繼前輩先賢之踵武,，做挺膺擔(dān)當(dāng)之少年,，開領(lǐng)跑高歌之未來(lái),。全課遵知情意行之規(guī)律，達(dá)潤(rùn)澤心靈之功效,。甚好,，點(diǎn)贊！
武漢市武昌區(qū)中山路小學(xué)紫金分校校長(zhǎng) 孫民
同上一堂“精繡河山”思政大課講述了一個(gè)關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的故事,，從對(duì)人類文明發(fā)展起到關(guān)鍵推動(dòng)作用的中國(guó)古代四大發(fā)明之一的火藥,，到新時(shí)代技術(shù)領(lǐng)先世界的重大科技創(chuàng)新成果精細(xì)爆破，從被譽(yù)為“人工天河”的紅旗渠艱辛開鑿到“折疊”爆破的奇思妙想,，從一個(gè)個(gè)“卡脖子”難關(guān)到一次次技術(shù)創(chuàng)新……
身邊的故事,，生動(dòng)的故事，美好的故事增強(qiáng)了小學(xué)生做中國(guó)人的志氣,、骨氣,、底氣，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人打下牢固的思想根基。
小學(xué)生的夢(mèng)想世界是豐富多彩的,，可以說(shuō)夢(mèng)想是他們最貼心的童話,。“精繡河山”思政大課為兒童播下夢(mèng)想的種子,，既是兒童成長(zhǎng)的需要,，也是時(shí)代的呼喚。偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想,，習(xí)近平總書記鼓勵(lì)青少年要敢于有夢(mèng),。他曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“有夢(mèng)想,，有機(jī)會(huì),，有奮斗，一切美好的東西都能被創(chuàng)造出來(lái),?！?/span>
相信“種子”的力量！
武漢市第十一中學(xué)政治教師 宋迪
作為高中思政課教師,，這堂“精細(xì)爆破”思政大課讓我深切感受到：新時(shí)代思政教育需以科技為刃,、以情懷為墨，在“破”與“立”的辯證中雕刻青春信仰,。謝先啟院士以“針尖繡山河”的比喻,，展現(xiàn)了科技創(chuàng)新的“精微之力”；覃道明書記“永葆創(chuàng)新好奇心”的寄語(yǔ),，呼應(yīng)了“年輕城市大學(xué)”與青年共成長(zhǎng)的使命,；陳菲教授“求真崇善,、內(nèi)外兼修”的呼吁，更將工程實(shí)踐升華為價(jià)值追求,。
三位師者的思想碰撞,，為思政課堂注入多維養(yǎng)分。我將以“精細(xì)爆破”為切入點(diǎn),，融合覃書記“創(chuàng)新進(jìn)取”的青春觀,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“敢破善立”的改革智慧；結(jié)合陳菲教授“科學(xué)精神與人文情懷”并重的理念,，讓學(xué)生在“破舊立新”的實(shí)踐中理解“國(guó)之大者”,。
未來(lái)，我愿以這堂課為范本,，讓思政課既有“硬核科技”的銳度,，又有“人文哲思”的溫度，助力學(xué)生以創(chuàng)新之志,、匠心之魂,、擔(dān)當(dāng)之勇，共繪中國(guó)式現(xiàn)代化的時(shí)代畫卷,。
武漢市第二初級(jí)中學(xué)教師 吳文君
觀看《同上一節(jié)“精繡河山”思政大課》,，作為一名思政教師，我深受觸動(dòng)啟發(fā),，其中所蘊(yùn)含的家國(guó)情懷和價(jià)值追求,，為思政教育帶來(lái)了豐富啟示。
精細(xì)爆破技術(shù)的創(chuàng)新突破,，是科技報(bào)國(guó)的生動(dòng)詮釋,。科研工作者們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里反復(fù)鉆研,，在施工現(xiàn)場(chǎng)精準(zhǔn)操作,，用智慧和汗水攻克技術(shù)難題，將科技成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,。這不僅展現(xiàn)了科技的力量,，更體現(xiàn)了他們對(duì)國(guó)家和人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連,，用實(shí)際行動(dòng)書寫著家國(guó)情懷,，這是高尚人文素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
思政教師的擔(dān)當(dāng),，在于引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情,、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。我們要以這堂大思政課中的精細(xì)爆破科研人員為榜樣,，將家國(guó)情懷,、科技報(bào)國(guó)的種子播撒在學(xué)生心中，精心培育,，讓其生根發(fā)芽,、茁壯成長(zhǎng)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)?、胸懷天下的棟梁之材?/span>
武漢市第十一中學(xué)學(xué)生 余雪彤
作為高中生，這堂課讓我重新審視手中的筆：它不僅是演算動(dòng)能公式的工具,，未來(lái)更可能成為繪制祖國(guó)藍(lán)圖的“爆破設(shè)計(jì)筆”,。我愿帶著這份“精細(xì)爆破”的勇氣和執(zhí)著，在學(xué)業(yè)中錘煉“毫米不差”的嚴(yán)謹(jǐn),，在生活中積蓄“破舊立新”的勇氣,，讓青春在科技與人文的交響中綻放。
湖北科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生 余燦陽(yáng)
作為一名高職學(xué)生,，這堂課讓我備受鼓舞,。未來(lái)，我將明確目標(biāo),，努力在職業(yè)道路上進(jìn)取,，通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)與刻苦訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)技能成才,、技能報(bào)國(guó)的人生志向,。
我知道，在光谷的實(shí)驗(yàn)室里,，在長(zhǎng)江邊的建設(shè)工地上,，無(wú)數(shù)像我一樣的職教青年正在用技能書寫青春。當(dāng)我們的代碼在服務(wù)器上流暢運(yùn)行,，當(dāng)爆破聲在精準(zhǔn)控制下化為城市更新的禮贊,，這就是新時(shí)代青年對(duì) “精繡河山”最生動(dòng)的詮釋。
華中科技大學(xué)附屬小學(xué)204班學(xué)生 陳奕熹
今天的課太酷啦,！原來(lái)炸藥也能像魔法一樣聽話,，叔叔們用電腦控制爆炸,，大樓就乖乖倒下不搗亂,，像搭積木一樣好玩！我長(zhǎng)大也要做一名爆破工程師,，做建設(shè)祖國(guó)的開路先鋒,！
編輯：趙明 易俊 高西
審核：李莎