| 江漢大學(xué)省級(jí)以上教學(xué)改革研究項(xiàng)目清單（2018至今） |
| 序號(hào) | 項(xiàng)目編號(hào) | 獲批年份 | 項(xiàng)目名稱 | 項(xiàng)目類別 | 支撐專業(yè) |
| 1 | 無 | 2018 | “中國制造2025”戰(zhàn)略背景下機(jī)制專業(yè)改造升級(jí)路徑探索與實(shí)踐 | 國家級(jí)新工科項(xiàng)目 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 |
| 2 | E-RGZN20201033 | 2020 | 基于“人工智能+材料成型”人才培養(yǎng)的專業(yè)改造升級(jí)探索與實(shí)踐 | 國家級(jí)新工科項(xiàng)目 | 材料成型及控制工程 |
| 3 | 2018299 | 2018 | 以科研創(chuàng)新能力為核心的高校研究生文化建設(shè)模式研究與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 全校各專業(yè) |
| 4 | 2018300 | 2018 | 基于用戶評(píng)論的在線課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 全校各專業(yè) |
| 5 | 2018301 | 2018 | 基于PST模型的《中國政治制度史》翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 歷史學(xué),；行政管理 |
| 6 | 2018302 | 2018 | “雙一流”背景下生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 生物技術(shù) |
| 7 | 2018303 | 2018 | 高校課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建的理論與實(shí)踐研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 教育學(xué) |
| 8 | 2018304 | 2018 | 國家標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的地方高校本科音樂類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 音樂學(xué)；音樂表演,；舞蹈表演 |
| 9 | 2018305 | 2018 | 基于“課堂-SPOC-實(shí)踐型PBL-臨床”層級(jí)式全科醫(yī)學(xué)生能力培養(yǎng)模式研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 臨床醫(yī)學(xué) |
| 10 | 2018306 | 2018 | 地方高校研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展指標(biāo)體系研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 全校各專業(yè) |
| 11 | 2018307 | 2018 | 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系背景下湖北地方高校經(jīng)管類本科人才培養(yǎng)質(zhì)量測度研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 會(huì)計(jì)學(xué);旅游管理;金融學(xué);國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易;工商管理;物流管理;大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用 |
| 12 | 2018308 | 2018 | 高校機(jī)器人創(chuàng)客教育的研究與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化;計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù);智能制造工程;人工智能;自動(dòng)化 |
| 13 | 2020429 | 2020 | 高校新農(nóng)科建設(shè)提升生態(tài)成長力的路徑思考 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 生物技術(shù),；食品質(zhì)量與安全,；環(huán)境工程 |
| 14 | 2020430 | 2020 | 基于云服務(wù)的心理學(xué)智慧實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探索 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 應(yīng)用心理學(xué) |
| 15 | 2020431 | 2020 | 立德樹人視域下高校“體育+思政”協(xié)同育人體系構(gòu)建 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;體育教育;社會(huì)體育指導(dǎo)與管理;足球運(yùn)動(dòng) |
| 16 | 2020432 | 2020 | 服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)模塊化教學(xué)改革與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 服裝與服飾設(shè)計(jì) |
| 17 | 2020433 | 2020 | 開放式工程訓(xùn)練課程引入CDIO-OBE教學(xué)模式改革研究與探索 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化;材料成型及控制工程;自動(dòng)化;人工智能;化學(xué)工程與工藝,；高分子材料與工程,；新能源材料與器件；柔性電子學(xué) |
| 18 | 2020434 | 2020 | 基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)思維整合PBL和CBL的全科醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 臨床醫(yī)學(xué) |
| 19 | 2020435 | 2020 | 基于虛擬仿真技術(shù)下的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 臨床醫(yī)學(xué),；針灸推拿學(xué),；護(hù)理學(xué)；口腔醫(yī)學(xué) |
| 20 | 2020436 | 2020 | 人工智能背景下MPAcc人才培養(yǎng)模式研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 會(huì)計(jì)學(xué) |
| 21 | 2020437 | 2020 | 應(yīng)用型高校教師教學(xué)分類考核和評(píng)價(jià)機(jī)制的研究與運(yùn)維 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 全校各專業(yè) |
| 22 | 2020438 | 2020 | 創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合發(fā)展路徑下的地方院校創(chuàng)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 全校各專業(yè) |
| 23 | 2020439 | 2020 | 現(xiàn)代信息技術(shù)與高校民族音樂教學(xué)的融合與創(chuàng)新研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 音樂學(xué);音樂表演 |
| 24 | 2020440 | 2020 | 基于智能推薦的智慧教學(xué)的研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 全校各專業(yè) |
| 25 | 2020441 | 2020 | “雙一流”建設(shè)背景下地方高校音樂類應(yīng)用與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐探索 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 音樂學(xué);音樂表演;舞蹈表演 |
| 26 | 2020442 | 2020 | 面向智能制造的機(jī)制專業(yè)“交叉融合”課程體系研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化;智能制造工程 |
| 27 | 2020443 | 2020 | 新醫(yī)科多元智能視域下臨床實(shí)踐技能訓(xùn)練與三維考核系統(tǒng)的構(gòu)建 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 臨床醫(yī)學(xué),；針灸推拿學(xué),；護(hù)理學(xué)；口腔醫(yī)學(xué) |
| 28 | 2020444 | 2020 | “課程思政”和“健康中國”理念下大學(xué)體育與健康教育類課程思政資源庫的建設(shè)及教學(xué)實(shí)踐研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 全校各專業(yè) |
| 29 | 2021282 | 2021 | 新文科背景下中國語言文學(xué)學(xué)科語言類專業(yè)課的課程思政探索與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 漢語言文學(xué) |
| 30 | 2021283 | 2021 | 《馬克思主義基本原理》 “三層遞進(jìn)”問題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 全校各專業(yè) |
| 31 | 2021284 | 2021 | 新文科背景下經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與質(zhì)量評(píng)價(jià)研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 會(huì)計(jì)學(xué);旅游管理;金融學(xué);國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易;工商管理;物流管理;大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用 |
| 32 | 2021285 | 2021 | 新工科視域下地方高?；ゎ悓I(yè)改造升級(jí)路徑探索與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 化學(xué)工程與工藝;高分子材料與工程;新能源材料與器件;柔性電子學(xué) |
| 33 | 2021286 | 2021 | 人工智能背景下電信專業(yè)課程“雙虛雙實(shí)”教學(xué)模式的探索 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 電子信息工程 |
| 34 | 2021287 | 2021 | 新工科背景下過程裝備與控制工程專業(yè)改造升級(jí)的探索與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化,；智能制造工程 |
| 35 | 2021288 | 2021 | 大健康觀視域下高校體育與健康育人模式的改革與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 全校各專業(yè) |
| 36 | 2021289 | 2021 | 體育藝術(shù)類課程“五星級(jí)”教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生“四種能力”的教學(xué)改革探究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;體育教育;社會(huì)體育指導(dǎo)與管理;足球運(yùn)動(dòng) |
| 37 | 2021290 | 2021 | PBL教學(xué)模式在應(yīng)用心理專業(yè)碩士研究生課程中的教學(xué)研究與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 應(yīng)用心理學(xué) |
| 38 | 2021291 | 2021 | 線上線下混合的《軍事理論》課程、教材,、教學(xué)一體化研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 全校各專業(yè) |
| 39 | 2021292 | 2021 | 新工科背景下材料成型及控制工程專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程多元化建設(shè) | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 材料成型及控制工程 |
| 40 | 2022269 | 2022 | “智能+”時(shí)代地方高?；瘜W(xué)工程與工藝一流專業(yè)虛擬教研室建設(shè)研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 化學(xué)工程與工藝 |
| 41 | 2022270 | 2022 | 新文科背景下地方高校”漢語言文學(xué)”一流專業(yè)協(xié)同育人機(jī)制探索與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 漢語言文學(xué) |
| 42 | 2022271 | 2022 | 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的《中國民俗》課程混合式教學(xué)改革研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 漢語言文學(xué);歷史學(xué) |
| 43 | 2022272 | 2022 | 服務(wù)“國土空間規(guī)劃”人才需求的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系與教學(xué)模式重構(gòu) | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 城鄉(xiāng)規(guī)劃 |
| 44 | 2022273 | 2022 | 適應(yīng)新工科建設(shè)的新能源材料與器件專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 新能源材料與器件 |
| 45 | 2022274 | 2022 | 以傳播中國聲音為導(dǎo)向的大學(xué)生英語習(xí)得模式 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 英語 |
| 46 | 2022275 | 2022 | “以美育人,，服務(wù)社會(huì)”設(shè)計(jì)類專業(yè)課程思政實(shí)施路徑研究與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 服裝與服飾設(shè)計(jì);視覺傳達(dá)設(shè)計(jì);環(huán)境設(shè)計(jì);產(chǎn)品設(shè)計(jì) |
| 47 | 2022276 | 2022 | 涉農(nóng)高校耕讀教育“四融入”的“新農(nóng)科”特色育人模式探索 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 園藝 |
| 48 | 2022277 | 2022 | 地方高校專業(yè)學(xué)位碩士研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)課程體系研究與實(shí)踐探索--以電子信息類專業(yè)為例 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 電子信息工程 |
| 49 | 2022278 | 2022 | 基于OBE理念的音樂教育藝術(shù)碩士實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 音樂學(xué);音樂表演 |
| 50 | 2022279 | 2022 | 醫(yī)患溝通案例教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 臨床醫(yī)學(xué),；針灸推拿學(xué)；護(hù)理學(xué),；醫(yī)學(xué)影像技術(shù),；口腔醫(yī)學(xué) |
| 51 | 2022280 | 2022 | 基于OBE理念的大學(xué)體育課程“健康知識(shí)+運(yùn)動(dòng)技能”教學(xué)模式探究與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 全校各專業(yè) |
| 52 | 2022281 | 2022 | 新文科背景下地方高校文科實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的問題及改革探究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 會(huì)計(jì)學(xué);旅游管理;工商管理;物流管理;大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用；金融學(xué),；法學(xué),；社會(huì)工作,；行政管理；漢語言文學(xué),；廣告學(xué),；歷史學(xué)；英語,；日語,；法語；教育學(xué),；體育教育,；音樂學(xué)；美術(shù)學(xué),；音樂表演,、繪畫；公共藝術(shù),；表演,；服裝與服飾設(shè)計(jì)；視覺傳達(dá)設(shè)計(jì),；產(chǎn)品設(shè)計(jì),；環(huán)境設(shè)計(jì)；舞蹈表演,；社會(huì)體育指導(dǎo)與管理,；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；足球運(yùn)動(dòng) |
| 53 | 2023286 | 2023 | “三藥素融合”賦能“4+1模式”探索懂醫(yī)精藥型臨床藥學(xué)人才培養(yǎng)模式 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 藥學(xué) |
| 54 | 2023287 | 2023 | 新工科背景下“1+2+3+X”培養(yǎng)模式的工程訓(xùn)練育人體系研究與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 食品質(zhì)量與安全,；化學(xué)工程與工藝,；高分子材料與工程；新能源材料與器件,；柔性電子學(xué),；環(huán)境工程,；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),；電子信息工程；人工智能,；數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù),；機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化;智能制造工程;自動(dòng)化；材料成型及控制工程,；數(shù)字媒體技術(shù) |
| 55 | 2023288 | 2023 | 基于“服務(wù)-學(xué)習(xí)”的社會(huì)工作專業(yè)產(chǎn)教融合“工作坊”實(shí)踐教學(xué)體系研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 社會(huì)工作 |
| 56 | 2023289 | 2023 | 數(shù)智與實(shí)踐雙驅(qū)動(dòng)：新文科背景下視覺傳達(dá)一流本科專業(yè)課程群建設(shè)探索 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) |
| 57 | 2023290 | 2023 | 委托管理賦能地方綜合性大學(xué)師范生實(shí)踐教學(xué)共同體構(gòu)建研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 教育學(xué) |
| 58 | 2023291 | 2023 | 新文科背景下的音樂教育專業(yè)本碩一體化建設(shè)研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 音樂學(xué) |
| 59 | 2023292 | 2023 | 新文科背景下地方高校語言服務(wù)人才培養(yǎng)模式及實(shí)現(xiàn)路徑研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 英語;法語;日語 |
| 60 | 2023293 | 2023 | 地方高?！吧锛夹g(shù)”國家一流專業(yè)建設(shè)提升路徑與特色發(fā)展研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 生物技術(shù) |
| 61 | 2023294 | 2023 | 高校《傳統(tǒng)龍舟》系列課程思政建設(shè)與實(shí)施研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 體育教育;運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;社會(huì)體育指導(dǎo)與管理 |
| 62 | 2023295 | 2023 | 新文科背景下運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式及實(shí)踐研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 |
| 63 | 2023296 | 2023 | 新工科背景下基于云計(jì)算和AIGC的混合式教學(xué)模式研究 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 食品質(zhì)量與安全,；化學(xué)工程與工藝,；高分子材料與工程,；新能源材料與器件；柔性電子學(xué),；環(huán)境工程,；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；電子信息工程,；人工智能,；數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)；機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化;智能制造工程;自動(dòng)化,；材料成型及控制工程,；數(shù)字媒體技術(shù) |
| 64 | 2023297 | 2023 | 基于SECI理論的研究生課程思政要素模型及評(píng)價(jià)研究——以“管理科學(xué)研究方法”課程為例 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 會(huì)計(jì)學(xué);旅游管理;工商管理;物流管理;大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用 |
| 65 | 2023298 | 2023 | 產(chǎn)教融合視閾下應(yīng)用心理碩士人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 | 省級(jí)教研項(xiàng)目 | 應(yīng)用心理學(xué) |
