江大新聞網(wǎng)訊 用千鈞之力,，精繡大好河山,。3月31日晚7時,，人民網(wǎng),、湖北省委宣傳部,、湖北省委網(wǎng)信辦、湖北省教育廳,、江漢大學(xué)聯(lián)合打造的“精繡河山”思政大課,，在人民網(wǎng)“大思政課”云平臺、人民日報少年客戶端準時開講。

??中國工程院院士,、中國爆破行業(yè)協(xié)會會長,、精細爆破全國重點實驗室主任、江漢大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任謝先啟,，江漢大學(xué)黨委書記覃道明,，江漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授陳菲，用生動的細節(jié),、真實的案例為我們講述了一代代江大人在精細爆破的科研與實踐中為實現(xiàn)高水平科技自立自強接續(xù)奮斗的精彩故事,。

讓我們一起走進這堂“精繡河山，敢為人先”的思政大課,。

江漢大學(xué)謝先啟院士通過一個個真實案例,，向大家講述了工程爆破技術(shù)的實踐應(yīng)用及發(fā)展沿革。

精細爆破理論與技術(shù)的突破,，使我國在工程爆破領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了由“控制爆破”走向“精細爆破”的“0”到“1”的飛躍,。一項項重大工程中的攻堅克難，城市更新建設(shè)中的實踐開拓,，精細爆破都發(fā)揮著關(guān)鍵作用,。

“我堅信，只要我們一代代人堅持不懈地努力,，定能將精細爆破理論與技術(shù)不斷發(fā)展下去,。”

江漢大學(xué)黨委書記覃道明講述了謝先啟院士和團隊三十年如一日,，活躍在爆破工程一線的感人故事,。一個個“爆破之最”，是“爆破一秒鐘,，背后十年功”的真實寫照,，更是江大爆破人“敢為人先、永爭第一”的精神追求,。

靜下心來做學(xué)問,，扎扎實實強基礎(chǔ)。種子上天,、極地科考,、奧運奪金、成果轉(zhuǎn)化,，江漢大學(xué)在推進科技教育人才協(xié)調(diào)發(fā)展的進程中取得了一系列突破,，更愿意永遠做一所年輕的城市大學(xué)，保持創(chuàng)新的好奇心,、進取心,，永葆青春年華,。

 “在青春的字典里，沒有‘不可能’,，在青年的征程中,，唯有‘敢為先’。”

江漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授陳菲,，帶著大家從真理與價值的辯證關(guān)系角度,，來看精細爆破是如何以科技賦能“繪繡”美麗河山。

陳菲教授將時間回撥到2004年,，通過講述“折疊”在爆破實踐中的應(yīng)用,，揭示人的價值觀才是把握科技力量的真正關(guān)鍵。在精細爆破領(lǐng)域,，“爆破”是技術(shù)手段,，而“精細”則彰顯著爆破的價值追求，所以完美的爆破看起來更像是一門藝術(shù),。

“在實踐中不僅要樹立科學(xué)精神,，更要弘揚人文精神,，樹立起正確的價值觀,。更確切地說，就是要尊重人,、愛護人,、以人為本、體現(xiàn)人的本質(zhì)和追求,、符合最大多數(shù)人民的利益和需求,。”

一代代江大爆破人不畏艱難,、勇于創(chuàng)新,、奮力拼搏，一次次全國第一,、亞洲第一,、世界第一的輝煌紀錄有力推動了我國工程爆破技術(shù)的創(chuàng)新進步。

精耕細作,，敢為人先,，永爭第一，報效家國,。在這充滿光榮與夢想的新征程上,，愿爆破精神激勵所有人，愿“精繡河山”的氣概和勇氣鼓舞所有人,，將小我融入大我,，在民族復(fù)興的偉大事業(yè)中鍛造青春亮色,。

同 上 大 課

暢 談 感 想

江漢大學(xué)師生通過多種方式準時收看思政大課，廣大師生認為這堂課鼓舞人心,、催人奮進,，“敢為人先”的爆破精神在師生中引起熱議。

馬克思主義學(xué)院青年教師 彭嘉琪

精細爆破,，通過與地質(zhì)史詩的對話,，深入解讀著大地的每一道紋路、每一次低語,，在祖國大美河山精繡出一幅幅優(yōu)美畫卷,。

謝先啟院士對精細爆破發(fā)展歷程的講述，使我深入認識到“爆破之力”對“強國之基”的重要科技支撐,。覃道明書記通過講述謝先啟院士及其團隊在突破一個個“卡脖子”難題過程中的智慧和勇氣,，讓我深刻感受到一代代科技工作者不畏困苦、勇攀科技高峰的精神,。陳菲教授基于科技創(chuàng)新發(fā)展與服務(wù)人民美好生活之間辯證關(guān)系的分享,，使我進一步理解精細爆破“繪繡”美麗河山的價值意蘊。在這堂“精繡河山”思政大課中,，科技強國的鏗鏘足音震撼人心,，青春熔鑄國之重器的擔(dān)當(dāng)振奮人心，激勵我們每一個新時代的青年將個人理想融入國家前途和民族命運之中,，在奮進的時代洪流中書寫使命擔(dān)當(dāng),、綻放絢爛青春。

馬克思主義學(xué)院青年教師 廖宇婧

作為思政課教師,，在觀看“精繡河山”主題思政大課后,，我深感振奮與責(zé)任重大。這堂課為我們講述科學(xué)家們在精細爆破的科研與實踐中,，為實現(xiàn)科技創(chuàng)新強國夢而努力奮斗的生動故事,，為新時代思政課教學(xué)提供了鮮活素材和深刻啟示。

作為思政課教師,，我更加意識到,，必須將科技強國戰(zhàn)略融入課堂，引導(dǎo)學(xué)生認識到：科技創(chuàng)新不僅是國家競爭力的核心,，更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵支撐,。同時，也要將一代代爆破人不畏艱難,、勇于創(chuàng)新,、奮力拼搏的精神傳遞到學(xué)生們的心里。

這堂思政大課,，不僅是一次思想洗禮,，更是一份教學(xué)指南,。它讓我深刻體會到，思政課教師既是理論的傳播者,，也是價值的塑造者,。在科技日新月異的今天，我們必須以更開放的姿態(tài),、更創(chuàng)新的方法,，培養(yǎng)兼具科學(xué)精神與人文情懷的時代新人，為科技強國建設(shè)注入青春力量,。

江漢大學(xué)團委副書記 江舟

謝先啟院士,、覃道明書記、陳菲教授的“精繡河山”思政大課,，為我們共青團工作者提供了思想啟迪,。特別是“雙向折疊爆破"重構(gòu)山河的壯舉，深刻詮釋了“破而后立”的改革哲學(xué),。作為共青團工作者,，我們當(dāng)以這種創(chuàng)新思維重塑育人格局：在思想引領(lǐng)中打破傳統(tǒng)說教，借院士團隊的科研故事打造“行走的思政課”,，讓青年在身邊案例中感悟“國之大者”,；在實踐育人中突破學(xué)科壁壘，推動“挑戰(zhàn)杯”賽道與“新工科”建設(shè)深度融合,，讓青年在解決國家重大工程難題中完成“破繭式成長”,。

這場思政課如定向爆破般擊穿工作慣性,。未來,，我們校團委當(dāng)以“破”的勇氣開辟“立”的新局，在思想破冰,、機制破壁,、服務(wù)破圈中，構(gòu)筑起引領(lǐng)青年奔赴星辰大海的育人坐標(biāo)系,。

人工智能學(xué)院團委書記 李仁杰

當(dāng)謝院士按下沌陽高架橋爆破按鈕的瞬間,，我看到的不僅是24秒的藝術(shù)級工程，更是一代人的精神爆破——那些看似不可能的任務(wù),，終將在科技創(chuàng)新中化為現(xiàn)實,。

作為人工智能學(xué)院的團干部，我常會在實驗室里看到學(xué)生為調(diào)試算法變得狂喜或焦灼,，也會為0.1%精度的提升深夜鏖戰(zhàn),。以前的我其實不太理解，直到從“千次實驗換毫秒精度”的故事和“科技向善”的叩問中,，找到了破解青年成長密碼的密鑰,。

時間終會過去,，但青年科技報國的熾熱情懷永遠鮮活。未來,，我們定將引領(lǐng)更多青年將專業(yè)能力化作服務(wù)社會的算力,，在智能時代續(xù)寫“精繡河山”的江大篇章。

智能制造學(xué)院2024級電子信息專業(yè)研究生 蘇煦

看完 “精繡河山” 思政大課,，謝先啟院士和團隊在精細爆破領(lǐng)域三十年如一日的科研堅守,，覃道明書記 “青春字典里沒有不可能” 的殷切期許，陳菲教授“向科技廣度深度進軍” 的深情囑托,，如同一束強光,，照亮了我作為智能制造研究生的奮斗之路。

作為新時代研究生,，我們生逢科技自立自強的歷史機遇期,，既要傳承 “敢為人先” 的開拓精神，在算法創(chuàng)新,、裝備研發(fā)中勇闖無人區(qū),；更要秉持 “求真務(wù)實”的科學(xué)態(tài)度，在數(shù)據(jù)驗證,、現(xiàn)場調(diào)試中錘煉真本領(lǐng),。當(dāng)我們把個人理想融入“制造強國” 的時代藍圖時，每一次代碼的敲擊,、每一次模型的迭代,，都將成為青春最亮麗的注腳。

當(dāng) “精繡河山” 畫面定格在漢陽外灘花園的爆破改造現(xiàn)場,，這里距離長江大橋僅100米,，那精準綻放的 “科技之花”，正是無數(shù)科研工作者用青春和汗水繡出的時代答卷,。作為智能制造的后繼者,，我們唯有以 “精繡”的耐心打磨技術(shù)，以 “河山”的胸懷錨定方向,，才能讓青春在建設(shè)科技強國的征程中綻放最耀眼的光芒,。

法學(xué)院2024級社會工作專業(yè)研究生 曹瑩瑩

通過謝先啟院士、覃道明書記,、陳菲教授講述的鮮活的故事和深邃的思考,，我感受到了一次深刻的思想洗禮。謝先啟院士及團隊扎根爆破領(lǐng)域數(shù)十年,，參與多個“爆破之最”項目,，在我國爆破技術(shù)從跟跑到領(lǐng)跑的跨越歷程中，我真切體會到科技自立自強是國家強盛之基,。

覃道明書記描繪的“工地即課堂”的育人圖景令人耳目一新,，學(xué)生教師角色轉(zhuǎn)變,，以應(yīng)用為導(dǎo)向培養(yǎng)人才。當(dāng)師生團隊在爆破現(xiàn)場完成從理論到實踐的“驚險一躍”,，我感受到了新時代高等教育的破局之道,。

陳菲老師從真理與價值的辯證關(guān)系角度講解精細爆破，指出其是破與立的統(tǒng)一,，讓我意識到科技自立自強不僅需要實驗室里的埋頭苦干,，更需要將個人奮斗融入國家發(fā)展的坐標(biāo)系。

作為社會工作專業(yè)的研究生,，未來我將以“敢闖無人區(qū)”的勇氣探索創(chuàng)新,，用科技思維賦能社會服務(wù)，在民生領(lǐng)域書寫“精細爆破”般的變革,，把論文寫在祖國的大地上,，讓青春在服務(wù)國家需求的實踐中綻放光芒。

人文學(xué)院2022級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生 楊趙瀾婕

當(dāng)“精繡河山”思政大課在云端徐徐展開,，我仿佛看到了一幅用科技與奮斗編織的壯美畫卷,。謝先啟院士、覃道明書記,、陳菲教授講述的精細爆破技術(shù)發(fā)展故事,，不僅是一部行業(yè)進步史，更是一代代科研工作者不畏艱險,、勇毅前行的精神寫照,。從傳統(tǒng)爆破到精細爆破，技術(shù)的每一次躍升都凝聚著無數(shù)科技工作者的智慧與汗水,，他們用專業(yè)與執(zhí)著,，在祖國大地上“繡”出了安全、高效,、綠色的發(fā)展圖景,。站在新的歷史起點上，我們這一代青年肩負著建設(shè)現(xiàn)代化強國,、實現(xiàn)民族復(fù)興的重任。讓我們以精細爆破精神為榜樣,，在各自的專業(yè)領(lǐng)域精耕細作,，用科技的力量“精繡”祖國河山，用奮斗的汗水澆灌青春之花,，在新時代的征程上書寫屬于我們這代人的精彩華章,。

生命科學(xué)學(xué)院2022級食品質(zhì)量與安全專業(yè)學(xué)生 徐華瑞

觀看“精繡河山”思政大課，我深受震撼,。課中展現(xiàn)的工程爆破技術(shù)從傳統(tǒng)邁向精細,，在國家重大工程里發(fā)揮關(guān)鍵作用,，恰似在山河間“精繡”。這不僅僅是技術(shù)的革新,，更是科研工作者們不畏艱難,、勇于探索精神的生動體現(xiàn)。他們在科技創(chuàng)新的征途上,，以無畏的勇氣,、敏銳的洞察力和不懈的努力，不斷滿足社會對爆破安全,、高效,、綠色的迫切需求，用實際行動詮釋了科技的力量與價值,。

身為江漢大學(xué)的一名大學(xué)生,，我深受鼓舞。在校園里,，每一堂專業(yè)課的學(xué)習(xí),，每一次實驗的探索，都仿佛是在為我鋪設(shè)通往科研殿堂的道路,。我將以精細爆破精神為指引,，積極參與科研實踐，鍛煉解決問題的能力,，用實際行動踐行“精繡河山”的精神,，在時代發(fā)展中貢獻自己的青春力量。

醫(yī)學(xué)部2024級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生 周羿丞 

在“精繡河山”思政大課上,，謝先啟院士的講述讓我深刻感受到爆破工程這一看似“剛硬”的領(lǐng)域,，實則是中國現(xiàn)代化進程中不可或缺的“繡花針”。它用精準與智慧,，在祖國大地上鐫刻出發(fā)展的脈絡(luò),，為山河煥新、民生改善注入了磅礴力量,。“精繡河山”不僅是技術(shù)的雕琢,，更是精神的傳承。爆破工程的故事,，正是中國從“制造”邁向“智造”的縮影,。它告訴我們：唯有以科學(xué)為筆、以匠心為墨,，方能在時代畫卷上書寫出更壯麗的篇章,。

作為新時代醫(yī)學(xué)生，我將以爆破工程的“精繡”智慧雕琢醫(yī)學(xué)使命，以“精繡河山”的匠心叩問生命經(jīng)緯,，以科學(xué)為尺丈量真理的精度,，以人文為燭照亮醫(yī)療的溫度。在嚴謹中淬煉創(chuàng)新的銳度,，于實踐中沉淀敬畏的厚度,，既做基因圖譜的破譯者，更當(dāng)生命尊嚴守護人,！

人工智能學(xué)院2024級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生 鄭佳琪

“爆破一秒鐘,，身后十年功”，這句話道盡了科技創(chuàng)新的真諦,。每個完美爆破的瞬間,，都是科研人員用積年光陰鑄就的里程碑。當(dāng)畢業(yè)生走進爆破工地,，讓課本知識在震耳欲聾的轟鳴聲中蘇醒時,，“以用為導(dǎo)向”的培養(yǎng)理念已悄然生根。當(dāng)青年學(xué)子在真實場景中觸摸科技脈搏,，他們收獲的不僅是專業(yè)技能,，更是”科技報國，服務(wù)人民”的精神火種,。

城市因人才而發(fā)展,，人才因城市而進步。年輕的城市大學(xué)如同破土而出的新芽,，在“破”與“立”的辯證中成長,。破不是結(jié)束，而是重生,。爆破掀起的塵埃終將落定,，但創(chuàng)新求索永不停息。讓更多青年走進科技報國的爆破現(xiàn)場,！把“以用為導(dǎo)向”的培養(yǎng)理念鑄成人才成長的腳手架,，讓失敗積累化作突破的推進劑。當(dāng)產(chǎn)學(xué)研用的齒輪真正咬合,，當(dāng)年輕的城市大學(xué)與奮進的城市同頻共振,，我們終將爆破所有桎梏，在科技強國的藍圖上,，用青春記下“服務(wù)人民”的閃耀坐標(biāo),。這聲時代的爆破，需要你我共同引燃,！

外國語學(xué)院2022級日語專業(yè)學(xué)生 亓淑婷 

“精細爆破如同將千鈞之力聚于繡花針尖，在祖國山河間繪就工筆丹青,?！?/span>3月31日晚,，我觀看了“精繡河山”思政大課，這不僅是一場關(guān)于工程技術(shù)的講述,，更是一場關(guān)于創(chuàng)新精神與家國情懷的深刻對話,。

謝院士的故事，是中國科技進步的一個縮影,。他用三十年爆破現(xiàn)場的塵煙,，書寫著科技報國的執(zhí)著。從紅旗渠建設(shè)時的削山鑿壁,，到武漢沌陽高架橋拆除的“毫米級”精度——這些場景不僅是工程技術(shù)的突破,，更蘊含著深厚的人文關(guān)懷。覃書記強調(diào),，江漢大學(xué)始終以“年輕”的姿態(tài)擁抱變革,。學(xué)生們在爆破工地現(xiàn)場接受“實戰(zhàn)訓(xùn)練”，將論文寫在祖國大地上,?！标惙平淌诘脑挘瑒t讓這場關(guān)于科技的討論多了一層思考：科研的終極追求不只是技術(shù)的突破,，更是對社會責(zé)任的承擔(dān),。

作為外語專業(yè)學(xué)子，我不禁思索,，我們的“繡花功夫”應(yīng)當(dāng)是什么,？或許，是對語言能力的打磨,，是對國際文化的深耕,，是對多維世界的理解。在這個科技與人文交織的時代,，我們同樣能在新時代的織錦上,，用語言繡出屬于外語人的精彩針腳。未來的日子里,，愿我們以語言為梭,，以文化為線，向世界編織一個精致,、溫暖,、充滿智慧的中國。

體育學(xué)院2024級運動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生 池好好

謝先啟院士對“精細爆破”的講解,，讓我深刻領(lǐng)略到科技創(chuàng)新的魅力,。他將精細爆破比作在針尖集聚力量繡山河，形象又精妙。每一次的成功背后都是科研人員日夜鉆研的奉獻拼搏,，爆破精神將激勵著我們探索求知,、不斷進步。

這堂思政大課不僅是工程爆破技術(shù)的講授,，更是一次精神洗禮,。它讓我看到科技工作者的堅守奉獻，更明確了自己的人生追求,。未來,，我將以他們?yōu)榘駱樱钥萍紕?chuàng)新為驅(qū)動,，以高尚品德為基石,，努力提升素養(yǎng)，在自己領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,，為祖國建設(shè)貢獻力量,。

多年來，江漢大學(xué)積極開展與中小學(xué)思政課共建,，共同推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),，這堂思政大課也為中小學(xué)師生提供了一場精神盛宴。

武漢市教育科學(xué)研究院副院長 華林飛

一堂好的思政課,，應(yīng)該實現(xiàn)知識上的共享,，情感上的共鳴，思想上的共振,、行動上的共進,。

江漢大學(xué)謝先啟院士、覃道明書記和陳菲教授聯(lián)袂推出的思政課《精繡河山》大氣磅礴,，直擊心靈,。聽完《精繡河山》，不僅讓我們長了關(guān)于土巖爆破,、精細爆破,、特種爆破的知識，更長了謝院士團隊怎么拆疊爆破,、除塵爆破,、定向爆破的見識。覃書記如數(shù)家珍般講述院士團隊由跟跑到領(lǐng)跑的科研故事,，飽含深情地詮釋什么是真正的科學(xué)家精神,，引起強烈的情感共鳴。馬克思主義學(xué)院陳菲教授,，對精細爆破背后蘊含的哲理做了透徹學(xué)理分析,，闡釋謝院士團隊怎樣堅持科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一,，讓技術(shù)定向和服從于人文。她恰到好處的點撥,，思想爆發(fā)的當(dāng)量帶來靈魂的沖擊波,，振聾發(fā)聵,，蕩氣回腸,。最后，院士,、書記,、教授、年輕主持人共同號召青年學(xué)子繼前輩先賢之踵武,，做挺膺擔(dān)當(dāng)之少年,，開領(lǐng)跑高歌之未來。全課遵知情意行之規(guī)律,，達潤澤心靈之功效,。甚好，點贊,！

武漢市武昌區(qū)中山路小學(xué)紫金分校校長 孫民

同上一堂“精繡河山”思政大課講述了一個關(guān)于中國夢的故事,，從對人類文明發(fā)展起到關(guān)鍵推動作用的中國古代四大發(fā)明之一的火藥，到新時代技術(shù)領(lǐng)先世界的重大科技創(chuàng)新成果精細爆破,，從被譽為“人工天河”的紅旗渠艱辛開鑿到“折疊”爆破的奇思妙想,，從一個個“卡脖子”難關(guān)到一次次技術(shù)創(chuàng)新……

身邊的故事，生動的故事,，美好的故事增強了小學(xué)生做中國人的志氣,、骨氣、底氣,，為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人打下牢固的思想根基,。

小學(xué)生的夢想世界是豐富多彩的,，可以說夢想是他們最貼心的童話?！熬C河山”思政大課為兒童播下夢想的種子,，既是兒童成長的需要，也是時代的呼喚,。偉大事業(yè)都始于夢想,，習(xí)近平總書記鼓勵青少年要敢于有夢。他曾語重心長地說：“有夢想,，有機會,，有奮斗,，一切美好的東西都能被創(chuàng)造出來?！?/span>

相信“種子”的力量,！

武漢市第十一中學(xué)政治教師 宋迪 

作為高中思政課教師，這堂“精細爆破”思政大課讓我深切感受到：新時代思政教育需以科技為刃,、以情懷為墨,，在“破”與“立”的辯證中雕刻青春信仰。謝先啟院士以“針尖繡山河”的比喻,，展現(xiàn)了科技創(chuàng)新的“精微之力”,；覃道明書記“永葆創(chuàng)新好奇心”的寄語，呼應(yīng)了“年輕城市大學(xué)”與青年共成長的使命,；陳菲教授“求真崇善,、內(nèi)外兼修”的呼吁，更將工程實踐升華為價值追求,。

三位師者的思想碰撞,，為思政課堂注入多維養(yǎng)分。我將以“精細爆破”為切入點,，融合覃書記“創(chuàng)新進取”的青春觀,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“敢破善立”的改革智慧；結(jié)合陳菲教授“科學(xué)精神與人文情懷”并重的理念,，讓學(xué)生在“破舊立新”的實踐中理解“國之大者”,。

未來，我愿以這堂課為范本,，讓思政課既有“硬核科技”的銳度,，又有“人文哲思”的溫度，助力學(xué)生以創(chuàng)新之志,、匠心之魂,、擔(dān)當(dāng)之勇，共繪中國式現(xiàn)代化的時代畫卷,。

武漢市第二初級中學(xué)教師 吳文君

觀看《同上一節(jié)“精繡河山”思政大課》,，作為一名思政教師，我深受觸動啟發(fā),，其中所蘊含的家國情懷和價值追求,，為思政教育帶來了豐富啟示。

精細爆破技術(shù)的創(chuàng)新突破,，是科技報國的生動詮釋,。科研工作者們在實驗室里反復(fù)鉆研,，在施工現(xiàn)場精準操作,，用智慧和汗水攻克技術(shù)難題,，將科技成果轉(zhuǎn)化為推動國家發(fā)展的強大動力。這不僅展現(xiàn)了科技的力量,，更體現(xiàn)了他們對國家和人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng),。將個人命運與國家命運緊密相連，用實際行動書寫著家國情懷,，這是高尚人文素養(yǎng)的集中體現(xiàn),。

思政教師的擔(dān)當(dāng)，在于引導(dǎo)學(xué)生把愛國情,、強國志,、報國行自覺融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。我們要以這堂大思政課中的精細爆破科研人員為榜樣,，將家國情懷、科技報國的種子播撒在學(xué)生心中,，精心培育,，讓其生根發(fā)芽、茁壯成長,，為建設(shè)教育強國,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)洹⑿貞烟煜碌臈澚褐摹?/span>

武漢市第十一中學(xué)學(xué)生 余雪彤

作為高中生,，這堂課讓我重新審視手中的筆：它不僅是演算動能公式的工具,，未來更可能成為繪制祖國藍圖的“爆破設(shè)計筆”。我愿帶著這份“精細爆破”的勇氣和執(zhí)著,，在學(xué)業(yè)中錘煉“毫米不差”的嚴謹,，在生活中積蓄“破舊立新”的勇氣，讓青春在科技與人文的交響中綻放,。

湖北科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生 余燦陽

作為一名高職學(xué)生,，這堂課讓我備受鼓舞。未來,，我將明確目標(biāo),，努力在職業(yè)道路上進取，通過勤奮學(xué)習(xí)與刻苦訓(xùn)練,，實現(xiàn)技能成才,、技能報國的人生志向。

我知道,，在光谷的實驗室里,，在長江邊的建設(shè)工地上，無數(shù)像我一樣的職教青年正在用技能書寫青春,。當(dāng)我們的代碼在服務(wù)器上流暢運行,，當(dāng)爆破聲在精準控制下化為城市更新的禮贊,，這就是新時代青年對 “精繡河山”最生動的詮釋。

華中科技大學(xué)附屬小學(xué)204班學(xué)生 陳奕熹

今天的課太酷啦,！原來炸藥也能像魔法一樣聽話,，叔叔們用電腦控制爆炸，大樓就乖乖倒下不搗亂,，像搭積木一樣好玩,！我長大也要做一名爆破工程師，做建設(shè)祖國的開路先鋒,！

編輯：趙明 易俊 高西 

審核：李莎